¿Dónde hacer el registro para ingresar a la prepa en Tlaxcala?

El proceso se podrá realizar hasta el 14 de junio en la página www.septlaxcala.gob.mx


La Secretaría de Educación Pública del Estado y la Unidad de Servicios Educativos del Estado de Tlaxcala (SEPE-USET), a través de la Dirección de Educación Media Superior y Superior, iniciaron el pre-registro para el ingreso a los planteles oficiales federales y estatales del nivel medio superior, proceso disponible en la página oficial www.septlaxcala.gob.mx del 8 de abril hasta el 14 de junio del 2024.

Para agilizar y mejorar el trámite, las autoridades de la SEPE-USET se reunieron con los representantes de los subsistemas Colegio de Bachilleres del Estado de Tlaxcala (Cobat), Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (Dgeti), Centros Educativos de Bachillerato Estatal (Cebes), Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar (Dgetaycm) y Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos de Tlaxcala- Centros de Educación Media Superior a Distancia (Cecyte–Emsad).

Las autoridades educativas especificaron que, en caso de observar algún inconveniente durante el proceso de registro, los interesados pueden comunicarse a los correos ninfa.contreras@septlaxcala.gob.mx y tecnologia.educativa@septlaxcala.gob.mx para recibir asesoría personalizada y resolver cualquier duda o problema.

Este pre-registro es una oportunidad importante para los estudiantes que desean ingresar a la educación media superior en Tlaxcala, ya que se trata de un proceso eficiente y con apoyo en caso de requerirse.

Para completar el procedimiento y la solicitud de fichas de ingreso a planteles oficiales federales y estatales en Tlaxcala, los interesados deberán ingresar a la página electrónica www.septlaxcala.gob.mx, donde aparecerá el banner para ingresar con su CURP y la del padre, madre o tutor, y tendrán que seguir las instrucciones de llenado de requisitos para obtener el documento y continuar los siguientes pasos para la realización del examen de admisión.

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