FALTA DE ORGANIZACIÓN Y PLANEACIÓN EN LAS ÁREAS DE LA UNIDAD DESERVICIOS EDUCATIVOS DE TLAXCALA VINCULADAS CON EL NIVEL DEPRIMARIAS.
Redacción Digital
El pleno de supervisores y jefes de sector de enseñanza básica revelaron falta de organización y planeación en diversas áreas administrativas de la Unidad de Servicios Educativos de Tlaxcala (USET), así como el despido injustificado de personal y carencia de recursos materiales y humanos, así como de espacios propios, lo que obstaculiza su función, por lo anterior han expuesto una serie de puntos que se enuncian a continuacion
1. Las diversas acciones de las áreas educativas no se encuentran eficientemente
planeadas, articuladas y organizadas, lo que ocasiona premura, empalme e
improvisación, afectando todo ello la comunicación y participación de alumnos,
docentes, directivos e incluso dificulta el apoyo que se requiere de los padres de
familia.
2. La información que emiten las áreas de la USET no ha sido clara ni oportuna,
principalmente porque no se emplean los canales apropiados y se han utilizado de
manera ineficiente las redes sociales y el correo electrónico; además de que en
esa dinámica se ha manejado de manera discrecional el tomar en cuenta o no a la
estructura educativa al informar, aunque sí se retoma la responsabilidad de
supervisores y jefes de sector en el momento de pedir cuentas sobre el
cumplimiento de las indicaciones dadas muchas veces de manera directa a las
escuelas.
3. No se ponen a la disposición de los actores educativos de manera oportuna los
resultados de evaluaciones externas para que sirvan como un insumo en la toma
de decisiones al interior de los colectivos escolares.
INCUMPLIMIENTO DE LA DESCARGA ADMINISTRATIVA.
4. Cada vez se está más lejos de cumplir con la descarga administrativa en virtud de
que sigue en incremento la cantidad de documentos e información solicitada por
las diferentes áreas, mucho de lo cual se hace sin pleno conocimiento de su
utilidad, e incluso implica rendir datos similares para diferentes áreas, derivando
en una indebida priorización de aspectos administrativos por sobre los aspectos de
orden técnico-pedagógico.
5. Algunas áreas han implementado el ingreso de información a plataformas
electrónicas que son ineficientes debido a que no cuentan con capacidad y
cobertura suficientes para soportar el número de usuarios, ni se proporciona una
capacitación puntual para el manejo de éstas. Lo anterior en vez de contribuir a la
agilización del trabajo administrativo lo ha duplicado porque adicionalmente hay
que entregar los documentos que generan de manera impresa sin que se hagan
llegar a los planteles los insumos necesarios para dicha impresión.
6. Se exige a las escuelas la participación en una gran cantidad de concursos y
actividades que son organizadas por otras instancias de gobierno, lo que provoca
sobre saturación de actividades o inversión importante de tiempo y otros recursos
para su preparación, afectando con ello el cumplimiento de los propósitos
educativos establecidos en el plan y los programas de estudio.
CARENCIAS EN LAS CONDICIONES MÍNIMAS PARA LA OPERACIÓN EFICIENTE DE
LAS JEFATURAS DE SECTOR Y DE LAS ZONAS ESCOLARES.
7. Desde enero de 2015, a través de la Asociación Mutualista de Jefes de Sector y
Supervisores, se han planteado ante las autoridades educativas locales,
encabezadas por el Secretario de Educación Pública Dr. Manuel Camacho
Higareda y la Directora de Educación Básica Mtra. Reyna Maldonado Hernández,
las necesidades de infraestructura, equipamiento, servicios, materiales, recursos
humanos y capacitación de las Jefaturas de Sector y Supervisiones Escolares, sin
haber recibido respuesta concreta.
8. Existen serias carencias en las zonas escolares y jefaturas de sector, ya que en un
número considerable de casos se trabaja en locales prestados o arrendados, sin
contar con servicio de telefonía, internet, agua potable, ni servicios sanitarios;
además de que no se han cubierto las necesidades de recursos humanos como
son: analistas, asesores técnico-pedagógicos y personal administrativo; tampoco
se cuenta con el equipamiento, material de oficina ni de aseo. Lo antes
mencionado dificulta el cumplimento de la labor de Jefes de Sector y Supervisores,
quienes a pesar de todo realizan las tareas asignadas.
9. No se ha dado continuidad a la actualización de Jefes de Sector y Supervisores
que se había venido realizando en años anteriores, la cual, sin duda, es un factor
que contribuye favorablemente a un mejor desempeño profesional.
FALTA DE RESPETO A LAS ATRIBUCIONES DE LAS AUTORIDADES ESCOLARES.
10. La USET solicita la actualización de información a los Jefes de Sector,
Supervisores y directores de las escuelas con respecto al Fondo de Aportaciones
para la Nómina Educativa y Gasto Operativo (FONE), lo cual es una tarea
compleja porque no se dispone de todos los datos necesarios en algunos casos y
además los responsabiliza de localizar y justificar la presencia de personas no
identificadas en los centros de trabajo, tarea que no corresponde a sus funciones.
Lo más lamentable es que la información proporcionada no se respeta ya que
cuando viene una nueva actualización vuelven a aparecer personas que ya se
habían depurado con anterioridad y hay que volver a realizar el proceso sin la
certeza de que la información será respetada.